睡不着，于是看一个名为《大连理工大学张丽华教授案例教学》录像片。
奇怪奇怪真奇怪，听课的全是军人！
我看啊，还记笔记。边看边敲。
第一讲
案例的复杂性和地区性。
案例的事实性
案例教学的价格
案例教学的附加说明。跟着时代走。随时代变化而变化。（哲学思想。其实我觉得就是根本的东西。哲学思想决定了你的行动模式。）
冒险性。智勇双全。案例教学和其它教学的比较。其它教学，答案的确定性。案例教学，答案的不确定性。不是一加一等于二。而是去研究为什么等于二。需要现代化的才教学方法。心智，人格，学识上的进步。
亚里士多德的例子。渴望知识。
激发学生的主动性。知识两种渠道。一来自于书本，二来自于实践。走南闯北。
（突然想到，面子问题，应该抛弃。老师讲课时要与同学打成一片。）
沟通。交流。正式交流，非正式交流。公文与饭局。开会与打麻将。
公文批阅法。证明部门之间的交差性。功能界定不清楚。进而说明规章制度不明确。
知识可以传授，但智慧不可以。知识是智慧的载体。智慧是知识最后能否被吸收的体现。
第二讲
关于一个案例的报告。耐克。
讲耐克的教学方式。本科生。教学优点，实践调查。
（一个上尉，在那里调整MIC，在教师面前调来调去。也没见声音有什么不同！！！）
（一个小学员，长得当然还行！在那里给人倒水，倒一杯水要半分钟，杯子用手扶了又扶，不知道在干什么？你还能扶个三等功出来？奇怪！）
开始讲海尔的故事。讲海尔的一个经理跳槽是因为内部管理问题，狗屁，爱占小便宜的人到处都有，全世界都是，难道因为一个人贪小便宜而跳槽就能说是海尔的管理问题？
讲了半小时，就是说要从脚下开始，实事求是。真不知道空军某部的人花这些钱请这样的老师上课，是为了什么？闲着没事，撑得难受的话，那就应该去进行长途拉练。
我觉得海尔之所以后来有管理经验，有休克鱼，都是因为张瑞敏这个人。没有他，就没有什么后来这些跑去沾光的人。更不说那些脸皮比菜板还厚的跟本没有做过企业的管理学教授在那里教“管理者”了。
后面还有好几讲，不想看了，看下去也是浪费时间。
我们的军队，一个应该是在组织，管理，运筹，后勤保障各各方面都站在民族前列的集团，却找一个讲商场案例的副教授来讲课。滑天下之大稽！
我们现在在用互联网，在讲E-business，在大谈特谈网络的作用。可是互联网第一次出现，却是在美国五角大楼。
我们现在用物流学加强军队保障能力，可是logistics这个词，也是我们从美国军队的旧报纸中捡来的。至于美国军队是不是从日本捡的就不知道了，我没有研究过。
我们现在请一个连枪都不知道怎么用的人给我军的干部讲课，有很多还是高层干部。我们部队中的很大部分人，真是连捡知识都不知道从哪里捡了！
毛主席写过那些，从洋人的故纸堆里捡东西的人。看来，经过文化大革命之后，仍然大有人在。这是我们民族的劣根性么？！我一直说文华大革命是件好事，我知道有很多自以为非常“正确”的人反对我，有很多自以为了解历史的人反对我。但是，它在中国历史中的作用，需要一个慢长的过程来体现出来。就如日本德川家康在统一日本后，进行一国一城令、废除方言、统一茶道、统一思想——违者杀，有相同之处。事隔几百年后，是非再由人凭说。
接着来说这个大连理工大学张丽华教授讲课的录相，简直是浪费时间。她去给小学生和中学生上上课也就可以了，还偏偏来到部队里讲什么SWOT分析，什么是SWOT？天时地利人和还搞不清楚呢？
睡不着，我不是和谁过不去。只是觉得部队军官来上这种课，简直就是误人字弟，误国误民。当然，她讲课本身没有错，有没有价值另当别论。如果是讲点哲学，历史，到也罢了。偏偏讲什么案例教学。案例，军事图书馆成千上万，那些肉食者不去读，到去学商海里的案例，唉，不说也罢。肉食者鄙，未能远谋！
不过对张瑞敏这个人是一直有兴趣的。
在网上乱搜了一下。找到一些关于海尔和张瑞敏的文章。其中一篇，看了觉得很合口味。名字叫做“海尔总裁张瑞敏的十三个观点”。同意之余，仍然有点自己的想法。那就是，纸上谈兵，谈何容易！
因为这十三个观点，有道理，够实用。但是，却是从张瑞敏站在一个烂摊子那天起，经过十五年的风风雨雨，砸劣质冰箱，并十八家企业，打国际市场，抵着各种风险压力得到了一些成功之后的一个写照。
有的人想学，特别是想在一夜之间就能学会。怎么可能？！
所见即所得。没有过人的胆识，没有独到的眼光，学一辈子，你也成功不了的。
累了，凌晨五点。今天没课，沙龙的TRAINING也取消了。可能好好睡一觉吧。
时势造英雄，这是必然性。
你想造时势，这是不可能。
既然造不了时势，也造不了英雄。还是顺应时势吧。也许你就成了英雄。
中国历来需要商鞅那样的人，可是中国历来缺少他那样的人。他变法变了几千年，还是不行。所以，现在海尔的总裁仍然在说，我们不缺少人才我们缺少培养人才的机制。
